Category Archives: Επιστήμη-Τεχνολογία

Μεγάλη Ευρωπαϊκή Διάκριση για τη μαθητική διαστημική ομάδα Ραφήνας RAFINA SPACE TEAM. 

Διαστημική Ομάδα Ραφήνας

Η ομάδα μας είναι στους νικητές του διαγωνισμού LPS 2019 Climate Detectives School Award που διοργανώθηκε από την Ευρωπαϊκή Υπηρεσία Διαστήματος ESA και θα συμμετέχει στο συνέδριο Living Planet Symposium στο Μιλάνο στις 14 Μαϊου 2019.

Η ομάδα μας αποτελείται από μαθητές του 3ου Ε.Κ. Ανατολικής Αττικής (Ραφήνας), του Γυμνασίου Ραφήνας, του ΕΠΑΛ Ραφήνας και του Pierce – Αμερικανικού Κολλεγίου Αθηνών.

Dear RAFINA SPACE TEAM,

We are delighted to inform that your team has been selected as one of the winners of the LPS 2019 Climate Detectives School Award!

ESA Education and the jury of ESA Earth observation experts were impressed with your application and are looking forward to welcoming you at the Living Planet Symposium in Milan on 14 May 2019 (see programme details below this email). «

Η Ευρωπαϊκή Διαστημική Εταιρεία( EUROPEAN SPACE AGENCY – ESA) στα πλαίσια του προγράμματος CLIMATE DETECTIVES διοργάνωσε εφέτος ένα νέο σχολικό πρόγραμμα για μαθητές ηλικίας μεταξύ 8 και 15 ετών, που ξεκίνησε στις αρχές Οκτωβρίου του 2018 και εξελίχθηκε όλη τη σχολική χρονιά.

Οι μαθητές κλήθηκαν να «κάνουν τη διαφορά», να εντοπίσουν ένα κλιματικό πρόβλημα στο άμεσο περιβάλλον τους και με λεπτομερείς παρατηρήσεις στην συνέχεια να το ερευνήσουν ως «Κλιματικοί Ντετέκτιβ» χρησιμοποιώντας διαθέσιμες πλατφόρμες με δορυφορικές εικόνες όπως αυτής της συστοιχίας COPERNICUS η και με επιπροσθετικές μετρήσεις αισθητήρων εδάφους. Με βάση την έρευνα τους και τα αποτελέσματα που προέκυψαν τους, οι ομάδες πρότειναν τρόπους παρακολούθησης, ευαισθητοποίησης και διαχείρισης του προβλήματος που εξερεύνησαν.

Μέσα από αυτό πρόγραμμα οι μαθητές έμαθαν ότι το μικροκλίμα κάθε μιας περιοχής είναι αναπόσπαστο μέρος του γενικότερου κλίματος στη Γη και ότι επιδρά σημαντικά σε αυτό τοπικά και πως σε ένα περίπλοκο και συνεχώς μεταβαλλόμενο σύστημα πόση σημασία έχει ο σεβασμός και η σωστή διαχείριση της ανθρώπινης οικιστικής παρέμβασης στο φυσικό περιβάλλον που μας περικλείει.

Μετά τις περυσινές καταστροφικές πυρκαγιές του προηγούμενου καλοκαιριού όπου η πύρινη λαίλαπα επέφερε τεράστιο πλήγμα στο ανθρώπινο και οικιστικό και φυσικό οικοσύστημα στο Μάτι και στην ευρύτερη περιοχή της Ραφήνας αναπτύχθηκε μια μαθητική πρωτοβουλία να μελετηθούν επισταμένως οι περιβαλλοντικές επιπτώσεις της φωτιάς και μέσα από την γνώση αυτή να εκκινήσει μια ορθολογική και όσο το δυνατόν καλύτερα γίνεται τεκμηριωμένη διαχείριση της αποκατάστασης για την απαρχή της «επόμενης ημέρας».

Έτσι σχηματίστηκε η μαθητική Διαστημική ομάδα Ραφήνας RAFINA SPACE TEAM, στα πλαίσια του πρωτοποριακού εκπαιδευτικού μαθητικού προγράμματος «ΜΙΚΡΟΣ ΚΟΠΕΡΝΙΚΟΣ» σε συνεργασία με την αντίστοιχη διαστημική ομάδα Καλαμάτας υπό την αιγίδα της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών και E3STEM, που τρέχει με την επιστημονική και τεχνική καθοδήγηση του εμπνευστή της ιδέας Δρ. Τάκη Παπαδόπουλου.

Η ομάδα αυτή με την γενική προγραμματική επιμέλεια του καθηγητή Αριστείδη Παλιούρα αποτελείται από μαθητές του 3ου Ε.Κ. Ανατολικής Αττικής (Ραφήνας), του Γυμνασίου Ραφήνας, του ΕΠΑΛ Ραφήνας και του Pierce – Αμερικανικού Κολλεγίου Αθηνών. Στην προσπάθεια αυτή συνέδραμαν οι καθηγήτριες Άννα Σαμαρά (Γυμνάσιο Ραφήνας) και Όλγα Νάνου (ΕΠΑΛ Ραφήνας).

Στα πλαίσια του πανευρωπαϊκού διαγωνιστικού προγράμματος CLIMATE DETECTIVES της ESA η μαθητική Διαστημική ομάδα Ραφήνας RAFINA SPACE TEAM συνέταξε μια μελέτη εξετάζοντας με δορυφορικές εικόνες τις αλλαγές στις τιμές σε κρίσιμους περιβαλλοντικούς δείκτες (NDVI, Land Surface Temperature, SAVI, GNDVI, SOIL COMPOSITION INDEX, PIGMENT SPECIFIC SIMPLE RATIO, FERROUS SILICATES, NORMALIZED DIFFERENCE SALINITY INDEX,MIR/Red Eisenhydroxid Index -2FeOH3) ) αναλύοντας την διαφοροποίηση στις τιμές των δείκτων αυτών χρονικά και από σημείο σε σημείο ανά την περιοχή που υπέστη την μεγάλη καταστροφή από την φωτιά πέρυσι τον Ιούλιο, εξετάζοντας ευρέως τις χρονοσειρές των δορυφορικών δεδομένων.

Η μελέτη αυτή απέσπασε εξαιρετικές κριτικές και εξελέχθη ανάμεσα στις νικήτριες ομάδες από την κριτική επιτροπή της ESA.

Όλη η ομάδα προσεκλήθη από την ESA να παρευρεθεί στο Μιλάνο στις 14 Μαΐου στο Συμπόσιο «Living Planet Symposium».

Living Planet Symposium: https://lps19.esa.int/Ni…/living-planet-symposium-2019/lps19

 

Πανελλήνιος διαγωνισμός εκπαιδευτικής ρομποτικής: Sumo Line, Follower και Ελεύθερη Παρουσίαση/Free Style

Στο πλαίσιο του 10ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Τεχνητής Νοημοσύνης (http://setn2018.upatras.gr/ ),  διοργανώνεται πανελλήνιος διαγωνισμός εκπαιδευτικής ρομποτικής, ο διαγωνισμός θα διεξαχθεί 11 Ιουλίου 2018 (10.00-18.30) στην Πάτρα, οι κατηγορείες συμμετοχής είναι: Sumo Line, Follower και Ελεύθερη Παρουσίαση/Free Style.

Για περισσότερες πληροφορίες και δηλώσεις συμμετοχών στο διαγωνισμό επισκεφτείτε την σελίδα http://setn2018.upatras.gr/index.php/robotics-contest-gr/ έως 24/06/2018.

Το συνέδριο συνδιοργανώνεται από το τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Πατρών και την  Ελληνική Εταιρεία Τεχνητής Νοημοσύνης  (www.eetn.gr), στις 9-15 Ιουλίου 2018, στο Συνεδριακό Κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών.

https://www.facebook.com/events/1888959201403212/

 

ΑΓΩΝΕΣ STEM

Tην σκυτάλη παίρνει δυναμικά από το Γυμνάσιο Φυλής και την ομάδα Αll 4 Greek Weels η ομάδα του ΓΕΛ Φυλής σε συνεργασία με το 1ο ΓΕΛ Μοσχάτου και το 5ο ΓΕΛ Γλυφάδας.
Η ομάδα με αρχηγό τον Βασίλη Σεβασλίδη ο οποίος συμμετείχε στους παγκόσμιους αγώνες της LAND ROVER IN SCHOOLS τον Δεκέμβριο του 2017 στο ΑΒU DHABΙ με την ομάδα του Γυμνασίου Φυλής, σχεδίασαν και κατασκεύασαν σε τρισδιάστατο εκτυπωτή ένα αμαξάκι με πολλές καινοτομίες.

agones_stem1

Ο αρχηγός της ομάδας παρουσίασε στις  26/04/2018 το αυτοκινητάκι τους στο «ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΗΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ» παρουσία φοιτητών οι οποίοι εντυπωσιάστηκαν από τη δημιουργία τους.

agones_stem2

agones_stem3
Ευχόμαστε στην ομάδα καλή επιτυχία στους εθνικούς τελικούς που θα διεξαχθούν στις 11,12 και 13 Μαΐου 2018 στο MALL Αμαρουσίου.

 

 

Η ρομποτική στην υπηρεσία της κοινωνίας – Social robot could help autistic adults find work!

DINBURGH (REUTERS) – Researchers at Heriot-Watt University in Edinburgh have built Alyx, a robot colleague that teaches autistic people to recognise social cues.

Alyx was designed to help adults with autism acquire this vital skill in the workplace.

Unemployment rates among autistic adults is high – only around 16 per cent are in full-time paid work.

 

Researchers in Scotland believe Alyx could help improve that statistic.

«The main issue is not that they can’t do the work, it’s the workplace politics, especially being able to understand what people really mean rather than simply what they say. And part of that is understanding emotional expression, so that’s why robots like Alyx are going to help them,» said Dr Thusha Rajendran, associate professor of psychology at Heriot-Watt University.

During a session with Alyx, autistic adults complete a variety of clerical tasks, such as filing paper.

 

Δείτε το σχετικό βίντεο εδώ.

Social robot could help autistic adults find work

Alyx then generates either an approving or disapproving facial expression.

Learning to identify and process these facial expressions are critical to workplace interactions.

«Because ambiguity is the real problem for people with autism: How do I know when somebody’s pleased with what I’ve done? We might understand it as the neuro-typical population, people with autism have difficulties,» said Dr Rajendran.

A camera mounted in Alyx’s head will also provide additional feedback to therapists.

«You can actually infer quite a lot from people’s body position and their posture… We can use that information to help the robot understand what kind of emotional state the person is currently in, as well as taking in information from the face. So you get quite a rich picture of the user. And then by developing the robot’s architecture not only does that information feed in, but the robot can then respond in a socially appropriate way,» said Dr Peter McKenna, research associate at Heriot-Watt University.

The team plans to turn the Alyx prototype into a full-bodied, autonomous version, operating in a mock workplace, with clinical trials then planned.

Πηγή: http://www.straitstimes.com/world/social-robot-could-help-autistic-adults-find-work?platform=hootsuite

Ρομπότ που κάνουν γυμναστική και ιδρώνουν!

Τα τελευταία χρόνια έχουν παρουσιαστεί διάφορα ρομπότ που προσπαθούν να εκτελέσουν άλλες φορές με σχετική επιτυχία και άλλες όχι κινήσεις και δραστηριότητες που έμοιαζαν μέχρι πρόσφατα αποκλειστικά ανθρώπινο προνόμιο. Ετσι έχουμε δει ρομπότ να λειτουργούν ως γραμματείς, ως δάσκαλοι, ως μάγειρες ακόμη και ως τροχονόμοι. Στην πατρίδα της ρομποτικής τεχνολογίας, την Ιαπωνία, μια ομάδα μηχανικών πήγε το πράγμα ένα βήμα παρακάτω όσον αφορά την ανάπτυξη ρομπότ που μιμούνται τον άνθρωπο.

Η ομάδα δημιούργησε δύο ρομπότ που όχι μόνο μπορούν να κάνουν γυμναστική (πους-απς, κοιλιακούς, διατάσεις, εκτάσεις κ.λ.π.) αλλά το πιο εντυπωσιακό είναι ότι καθώς κάνουν τις ασκήσεις… ιδρώνουν! Τα ρομπότ ονομάστηκαν Kengoro και Kenshiro και όπως αναφέρουν σε δημοσίευμά τους οι Los Angels Times τα δύο ρομπότ έχουν πλήθος εφαρμογών. Θα μπορούσαν για παράδειγμα να αντικαταστήσουν τις κούκλες που χρησιμοποιούνται στα τεστ αντοχής αυτοκινήτων για να διαπιστώνουν οι ειδικοί με πιο αποτελεσματικό τρόπο τις ζημιές που προκαλούνται στους επιβάτες σε μια σύγκρουση. Θα μπορούσαν επίσης να χρησιμοποιηθούν στην κατασκευή προσθετικών άκρων αλλά και στην καλύτερη κατανόηση των κινήσεων του ανθρώπινου σώματος.

«Οι περιορισμοί στην κατασκευή ανδροειδών είναι ότι έχουν σχεδιαστεί βασιζόμενα στις αρχές των συμβατικών αρχών μηχανολογίας, ηλεκτρονικών και πληροφορικής. Ετσι τα ρομπότ κατασκευάζονται κατά βάση από «σκληρά», από άκαμπτα υλικά ενώ το ανθρώπινο σώμα εκτός από τον σκελετό αποτελείται από εύκαμπτα υλικά όπως μύες, δέρμα και ιστούς (χόνδρους κ.α.) που μας δίνουν μεγάλη ευελιξία και προσαρμοστικότητα σε κάθε είδους καταστάσεις και περιβάλλον. Οι δημιουργοί των ρομπότ τα κατασκευάζουν συνήθως έχοντας κατά νου ότι αυτά πρέπει να εκτελούν μια συγκεκριμένη εργασία και μόνο.

»Αντιθέτως, δικός μας στόχος είναι να κατασκευάσουμε ανδροειδή βασιζόμενα στα ανθρώπινα συστήματα όπως την μυοσκελετική δομή του ανθρώπου, το νευρικό σύστημα και τους μηχανισμούς επεξεργασίας των πληροφοριών στον ανθρώπινο εγκέφαλο. Η διαδικασία αυτή θα μας βοηθήσει να κατανοήσουμε καλύτερα τους εσωτερικούς μηχανισμούς του ανθρώπου και έτσι να δημιουργηθούν ρομπότ που θα προσομοιάζουν τον ανθρώπινο οργανισμό και θα μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε πειράματα και έρευνες από τους επιστήμονες» αναφέρουν οι ερευνητές στο άρθρο τους που δημοσιεύεται στην επιθεώρηση «Science Robotics».

Οι ερευνητές προσπάθησαν να αντιγράψουν τη λειτουργία διαφόρων οργάνων και μηχανισμών του ανθρώπινου σώματος (τένοντες, κλειδώσεις) ώστε τα δύο ρομπότ να έχουν την μέγιστη δυνατή ανθρώπινη κίνηση και όπως αναφέρουν, αν και τα κατάφεραν καλύτερα από κάθε άλλη ανάλογη προσπάθεια, εντούτοις χρειάζεται ακόμη πολύς δρόμος για να κατασκευαστεί ένα ανδροειδές παρόμοιο με αυτά που βλέπουμε σε ταινίες επιστημονικής φαντασίας όπως το Blade Runner. Πάντως το πιο εντυπωσιακό ανθρώπινο χαρακτηριστικό που κατάφεραν να εμφυτεύσουν στα δύο ρομπότ οι ερευνητές είναι αυτό της παραγωγής ιδρώτα.

Οι ερευνητές ανέπτυξαν ένα τεχνητό σύστημα εφίδρωσης ώστε να απελευθερώνεται θερμότητα από τα μοτέρ των ρομπότ. Οπως υποστηρίζουν, προσθέτοντας στα ρομπότ τέτοια ανθρώπινα χαρακτηριστικά θα φωτιστεί η λειτουργία τω εσωτερικών μηχανισμών του ανθρώπου και έτσι μπορεί να ανακαλυφθούν νέες θεραπευτικές μέθοδοι για διάφορες ασθένειες και τραυματισμούς. Τέτοια ρομπότ θα μπορούν επίσης να βοηθήσουν στην δημιουργία καλύτερων τεχνητών μελών.

 

Πηγή: http://www.protagon.gr/themata/robot-pou-kanoun-gymnastiki-kai-idrwnoun-44341539656

Why is robotics an important technology for the food manufacturing business?

The purpose of this paper to provide an overview of the current state of play for robot applications in the food industry.

Design/methodology/approach – This paper is based on experience and knowledge gained by working in the automation with specific contact with the food sector and automation suppliers who are working in that sector.

Findings – The food sector has enormous potential for the application of robots and many of the technical challenges are solved. The major problems lie in the lack of the necessary engineers to both conceive and implement automated solutions.

Originality/value – This paper provides an overview of the current situation including the benefits in favour of automation together an assessment of the challenges to be solved.

 

Κάντε κλικ εδώ για να διαβάσετε ολόκληρο το άρθρο

 

 

0 RoDyMan, το ρομπότ αξίας 2.9 εκατομμυρίων που «προσπαθεί» να φτιάξει… πίτσα!

Πηγήhttps://www.digitallife.gr/rodyman-to-rompot-aksias-2-9-ekatommyrion-pou-prospathei-na-ftiaksei-pitsa-52033

Σίγουρα δεν είναι λίγοι εκείνοι που οραματίζονται ένα μέλλον, όπου τα ρομπότ και τα δημιουργήματα της τεχνητής νοημοσύνης θα αντικαταστήσουν πολλές από τις εργασίες που κάνει άνθρωπος (κάτι το οποίο εν μέρει συμβαίνει και σήμερα σε πολλές παραγωγικές μονάδες). Ωστόσο, μία δουλειά που μάλλον πολύ δύσκολα θα κινδυνέψει είναι αυτή του «πιτσαϊόλο» (του ειδικού σεφ που φτιάχνει την αγαπημένη μας πίτσα), καθώς μπορεί το τεχνολογικό πανεπιστήμιο της Νάπολι Federico II (Prisma Lab) να εργάζεται τα τελευταία χρόνια πάνω στην δημιουργία ενός high-tech ρομπότ που θα είναι σε θέση να φτιάχνει πίτσα, αλλά μέχρι στιγμής τα αποτελέσματα μάλλον δεν ικανοποιούν και πολύ τους επιστήμονες

 

Ο RoDyMan (που αποτελεί συντομογραφία του Robotic Dynamic Manipulation, όπως είναι η πλήρης ονομασία του project) πρόκειται για μία εξαιρετικά εντυπωσιακή ρομποτική κατασκευή που προσπαθεί να γίνει ο πρώτος ρομποτικός  πιτσαϊόλο στην ιστορία της ανθρωπότητας. Το team που εργάζεται πάνω στην ανάπτυξη εδώ και αρκετό καιρό (περισσότερα από 5 χρόνια) προσπαθεί να τελειοποιήσει το εν λόγω project υψηλής τεχνολογίας, το οποίο όμως είναι εξαιρετικά δαπανηρό, καθώς μέχρι στιγμής έχει στοιχίσει περισσότερα από 2.9 εκατομμύρια δολάρια! Παρά τις προσπάθειες, ο RoDyMan βέβαια δεν έχει καταφέρει να δικαιώσει τις προσδοκίες, ενώ μάλιστα ο υπεύθυνος του project, καθηγητής Bruno Siciliano, προσέλαβε ακόμη και τον Enzo Coccia, ο οποίος θεωρείται ένας από τους πιο γνωστούς Ιταλούς πιτσαϊόλο που υπάρχουν στον κόσμο, έτσι ώστε το team των επιστημόνων να μεταφέρει τις ακριβείς κινήσεις του γνωστού σεφ μέσω της τεχνικής του motion capture στο ρομπότ (η μεγαλύτερη δυσκολία άλλωστε στην σωστή καταγραφή των ανθρώπινων κινήσεων). Ο Siciliano παρά την όχι και τόσο πετυχημένη πορεία του project, δηλώνει πεπεισμένος ότι ο RoDyMan  θα καταφέρει να φτιάξει τις πρώτες «ρομποτικές πίτσες» τον Μάιο του 2018, προσφέροντας στους επισκέπτες του φεστιβάλ πίτσα της Νάπολι, μία απόλυτα γευστική εμπειρία. Για να δούμε εάν θα τα καταφέρει…

 

Πηγήhttps://www.digitallife.gr/rodyman-to-rompot-aksias-2-9-ekatommyrion-pou-prospathei-na-ftiaksei-pitsa-52033

 

 

STEM – Πώς τα ρομπότ βοηθούν Κινέζους φοιτητές να λύνουν προβλήματα της πραγματικής ζωής

Ποιες είναι οι δεξιότητες που πρέπει να μάθουν οι φοιτητές για να βρουν μια καλή δουλειά; Στην Κίνα, με αυξανόμενη συχνότητα, η απάντηση τείνει να δείχνει προς το STEM- ένα πρόγραμμα σπουδών που επικεντρώνεται στις επιστήμες, την τεχνολογία, τη μηχανική και τα μαθηματικά.

Πώς τα ρομπότ βοηθούν Κινέζους φοιτητές να λύνουν προβλήματα της πραγματικής ζωής

Η ιδέα δημιουργήθηκε στις ΗΠΑ και υποστηρίχθηκε από εξέχουσες προσωπικότητες όπως ο Tim Cook της Apple και ο πρώην Αμερικανός πρόεδρος Barck Obama και εστιάζει στην προσέγγιση των προβλημάτων που απορρέει από τη μελέτη αυτών των ουσιαστικών επιστημονικών/τεχνολογικών θεμάτων. Η διαφορά ανάμεσα σε αυτή τη μέθοδο και σε ένα συμβατικό εκπαιδευτικό σύστημα, είναι η έμφαση που δίνεται στην εφαρμογή της επιστημονικής ή τεχνολογικής γνώσης σε ζητήματα της πραγματικής ζωής. Ως εκ τούτου οι φοιτητές καλούνται να λύσουν πρακτικά προβλήματα, τα οποία πιθανώς να κληθούν να αντιμετωπίσουν στην πραγματικότητα.

Την ώρα οι κινεζικές εταιρείες αναζητούσαν τρόπους για να επεκταθούν και να καινοτομήσουν, το εκπαιδευτικό σύστημα STEM δημιουργεί αίσθηση στο πολυπληθέστερο έθνος του πλανήτη. Πολλές σχολές θέλουν να αλλάξουν κατεύθυνση από ένα σύστημα που εστιάζει σε ανούσιες εξετάσεις, σε ένα άλλο που αφορά τη επίλυση προβλημάτων και τη δημιουργία projects.

Για τον 28χρονο Sui Shaolong, αυτή η τάση αποτελεί μια τεράστια επιχειρηματική ευκαιρία.

Το 2015 ο Sui δημιούργησε την startup εταιρεία RoboTerra, η οποία αναπτύσσει ρομποτικά προϊόντα και παρέχει μαθήματα σε μαθητές και φοιτητές σχετικά με την κωδικοποίηση υπολογιστών και τη ρομποτική. Με 429 δολάρια η RoboTerra παρέχει τα εξαρτήματα με τα οποία κάποιος μπορεί να δημιουργήσει το δικό του ρομπότ, ενώ παράλληλα αποκτά πρόσβαση σε διαδικτυακή πλατφόρμα εκμάθησης, η οποία απευθύνεται σε χρήστες όλων των ηλικιών. Σήμερα η RoboTerra έχει επιλεγεί από περισσότερα από 1.000 κινεζικά σχολεία για να παρέχει μαθήματα STEM, καθώς και τεχνολογικές κατευθύνσεις προς τους εκπαιδευτικούς. Η επιτυχία της εταιρείας έδωσε στη Sui μια θέση στη λίστα «Asia’s 2017 30 Under 30″ του Forbes.

Αυτή η εκπαιδευτική τάση ενθαρρύνεται και από την κινεζική κυβέρνηση. Προσπαθώντας να προωθήσει περισσότερα ταλέντα στον τομέα της τεχνολογίας, το Πεκίνο έχει δώσει οδηγίες στα σχολεία της χώρας να «εξερευνήσουν ενεργά» τα προγράμματα STEM, στο πλαίσιο του πενταετούς εκπαιδευτικού προγράμματος της κινεζικής κυβέρνησης που ανακοινώθηκε το 2015. Νωρίτερα αυτή τη χρονιά, ο Κινέζος υπουργός Παιδείας, ανακοίνωσε ότι υποχρεωτικά όλα τα σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης θα πρέπει να εντάξουν μαθήματα STEM.

«Δεν θα μπορούσα να έχω ξεκινήσει την επιχείρηση μου καλύτερη στιγμή», αναφέρει ο Sui. «Μετά την κυβερνητική υποστήριξη, η συγκεκριμένη αγορά θα αναπτυχθεί ταχύτερα από αυτή των ΗΠΑ».

Η ιδέα της startup του Sui ξεκίνησε όταν αυτός εργαζόταν στη Silicon Valley. Ο απόφοιτος του Stanford δούλευε ως μηχανικός αυτοματισμών για την Apple και την Tesla και θυμάται ότι υπήρχε έλλειψη τεχνολογικού ταλέντου, ακόμα και σε αυτές τις δύο εταιρείες. Συγκεκριμένα, αναφέρει ότι η Apple στηριζόταν στον ανθρώπινο παράγοντα για την εγκατάσταση των καμερών του  iPhone 6, επειδή οι μηχανές δεν μπορούσαν να τοποθετήσουν τα τόσο μικρά εξαρτήματα. Εκείνη την εποχή η δουλειά του Sui ήταν να κατασκευάσει ένα αυτοματοποιημένο σύστημα που θα τοποθετούσε τις κάμερες.

«Υπάρχει ένα τεράστιο χάσμα ανάμεσα στο τι διδάσκονται οι φοιτητές στο σχολείο και τι πραγματικά χρειάζονται οι εταιρείες», αναφέρει ο Sui, προσθέτοντας ότι «ο συνδυασμός τεχνολογίας και εκπαίδευσης είναι κάτι με μεγάλες προοπτικές».

Ο Sui έφυγε από την Apple το 2015 για να ξεκινήσει την RoboTerra με συνεταίρο τον Zhang Yao, με τον οποίο γνωρίστηκαν στις ΗΠΑ. Στην εταιρεία τους επενδύθηκαν κεφάλαια γύρω στα 4.000.000 δολάρια, από διάφορους επενδυτές μεταξύ των οποίων και η Zhiping Capital. Δύο μήνες μετά τη δημιουργία της επιχείρησης, η RoboTerra μετακόμισε στη Κίνα, καθώς οι ιδρυτές της πίστευαν ότι εκεί υπήρχε μεγαλύτερη ζήτηση για «ρομποτικά μαθήματα».

Ανταγωνισμός

Όμως υπάρχει ένας αυξανόμενος ανταγωνισμός. Εκατοντάδες startup επιχειρήσεις, όπως η Makeblock με έδρα το Shenzhen, εστιάζουν σε αυτή την προσοδοφόρα αγορά, την ώρα που παγκόσμιοι παίκτες σαν τη Sony και τη Lego, δημιουργούν συνεργασίες με κινεζικά σχολεία, προσφέροντας μαθήματα συγχρόνως με επιμόρφωση των καθηγητών.

Για την ώρα το πλεονέκτημα της RoboTerra έγκειται στην παραμετροποίηση των μαθημάτων και στην ευκολία τους, αναφέρει ο Sui. Προσθέτει ότι η εταιρεία του συγκρινόμενη με άλλες πολυεθνικές επιχειρήσεις, καταλαβαίνει καλύτερα τις ανάγκες των Κινέζων σπουδαστών. Επίσης, αναφέρει ότι μέσω του λογισμικού της RoboTerra, οι σπουδαστές έχουν πρόσβαση σε τρισδιάστατες απεικονίσεις των προϊόντων της εταιρείας, που τους βοηθούν να δημιουργήσουν τις ρομποτικές κατασκευές τους γρήγορα, ακόμα και χωρίς τη βοήθεια των δασκάλων τους.

Ο Sui πιστεύει ότι υπάρχει χώρος για μεγάλη ανάπτυξη. Και αυτό γιατί τα προγράμματα STEM ενώ έχουν ενσωματωθεί στα εκπαιδευτικά συστήματα κινεζικών μητροπόλεων, όπως το Πεκίνο και η Σαγκάη, δεν έχουν γίνει ακόμα γνωστά σε μεγάλες περιοχές της χώρας. Σύμφωνα με τον Sui υπάρχουν χιλιάδες υποψήφιοι πελάτες που θα δημιουργήσουν έσοδα από πώληση λογισμικού ή διαδικτυακά μαθήματα.

«Τα κινεζικά σχολεία αρχίζουν να ενσωματώνουν τα προγράμματα STEM», δηλώνει ο Sui. «Αναμένουμε ότι θα υπάρξει τεράστια ζήτηση και σε άλλα αστικά κέντρα».

 

Πηγή:  http://www.capital.gr/forbes/3218321/pos-ta-rompot-boithoun-kinezous-foitites-na-lunoun-problimata-tis-pragmatikis-zois

 

Οι τρεις τόμοι των διαλέξεων του Richard Feynman δωρεάν

Ρίτσαρντ Φίλλιπς Φάινμαν

 

1ος Τόμος Μηχανική Ακτινοβολία Θερμότητα

http://www.feynmanlectures.caltech.edu/I_toc.html

 

2ος Τόμος Ηλεκτρομαγνητισμός- Ύλη

http://www.feynmanlectures.caltech.edu/II_toc.html

 

3ος Τόμος Κβαντομηχανική

http://www.feynmanlectures.caltech.edu/III_toc.html

 


Πηγή: http://www.feynmanlectures.caltech.edu/

1 2 3 8