1ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής αποκλειστικά για μαθητές του Λυκείου

Νικήτριες ομάδες 1ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής αποκλειστικά για μαθητές του Λυκείου
Θέση Κωδικός Ομάδας Όνομα ομάδας Σχολείο που εκπροσωπεί Περιφέρεια
1 ΛΑ02 Minders Εκπαιδευτική Αναγέννηση Αττικής
1 ΛΑ26 Fargrobs 7ο Γενικό Λύκειο Τρικάλων Θεσσαλίας
2 ΛΑ01 Robotilus Team Ελληνογερμανική Αγωγή Αττικής
3 ΛΑ33 KickPumps 2ο Γενικό Λύκειο Θήβας Στερεάς Ελλάδας

 

Ο WRO Hellas ανακοινώνει την έναρξη του 1ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής αποκλειστικά για μαθητές του Λυκείου, που διοργανώνει με Στρατηγικό Συνεργάτη την COSMOTE. O διαγωνισμός, με θέμα «Πράσινη ενέργεια και επιχειρηματικότητα»  απευθύνεται αποκλειστικά σε μαθητές/τριες Λυκείου και θα ολοκληρωθεί τον Μάρτιο του 2017.

Κανόνες

Εξοπλισμός

Φόρμα συμμετοχής

Παραδείγματα κατασκευών

 

Ο Πανελλήνιος Διαγωνισμός διεξάγεται στο πλαίσιο της ευρύτερης προσπάθειας του οργανισμού μας για τη διάδοσης της νέας εκπαιδευτική μεθόδου STEM (Science – Technology – Engineering – Mathematics) στον τρόπο διδασκαλίας και εκπαίδευσης.

Η εισαγωγή του STEM ως κεντρική επιλογή τη χώρας μας είναι  μοναδικός δρόμος για την ανάταξη του εκπαιδευτικού μας συστήματος. Η ολοκληρωμένη εκπαίδευση των σημερινών μαθητών, μετέπειτα φοιτητών, είναι ο μοναδικός δρόμος για τη επιβίωση της πατρίδας μας. Ο 21ος αιώνας είναι ο αιώνας της καινοτομίας. Η εξέλιξη της τεχνολογίας και η ενσωμάτωση της σε κάθε ανθρώπινη δραστηριότητα είναι οι παράγοντες ανάπτυξης που θα αναδειχθούν τα επόμενα χρόνια.

Η νεολαία μας έχει μοναδικό ταλέντο και το αποδεικνύει καθημερινά.

 

Στοιχεία για το Διαγωνισμό

Η  πρωτοβουλία αυτή έχει ως στόχο να δώσει την ευκαιρία σε μαθητές και καθηγητές της χώρας να αναπτύξουν το ταλέντο, τη φαντασία και τις τεχνολογικές καιεπιστημονικές τους δεξιότητες, εφαρμόζοντας και κατασκευάζοντας μια ολοκληρωμένη ρομποτική κατασκευή-μοντέλο, η οποία θα προσομοιώνει το θέμα του διαγωνισμού «Πράσινη ενέργεια και επιχειρηματικότητα». Το project της κάθε ομάδας θα πρέπει να παρουσιάζει ένα ρομποτικό σύστημα/αυτοματισμό  το οποίο λειτουργεί καταναλώνοντας ενέργεια από Ανανεώσιμες Πηγές ενέργειας ή βοηθάει στην παραγωγή ενέργειας από Ανανεώσιμες Πηγές ενέργειας. Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης οι ομάδες θα πρέπει να παρουσιάσουν τον ουσιαστικό λόγο για τον οποίο το project είναι σημαντικό καθώς και να είναι ξεκάθαρα τα σημεία καινοτομίας του.

Με τη συμμετοχή τους στον διαγωνισμό, οι δάσκαλοι και οι μαθητές σχηματίζοντας ομάδες, μαθαίνουν να επικοινωνούν και να συνεργάζονται με σκοπό τη δημιουργική επίλυση ποικίλων προβλημάτων, την ανακαλυπτική-διερευνητική μάθηση, τη δημιουργική εμπλοκή των εκπαιδευόμενων στην ανακάλυψη της λύσης, κάνοντας χρήση της σύγχρονης τεχνολογίας.

 

Συγκεκριμένα:

  • Οι ομάδες μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή μέχρι τις 28/2/2017 
  • Οι εκπαιδευτικοί, ως προπονητές των ομάδων που θα δηλώσουν συμμετοχή, έχουν δικαίωμα να σχηματίσουν όσες ομάδες επιθυμούν. Η κάθε ομάδα μπορεί να αποτελείται από 3 έως 6 μαθητές.
  • Οι ομάδες θα χρησιμοποιήσουν τα εκπαιδευτικά πακέτα για να σχεδιάσουν, να εφαρμόσουν και να κατασκευάσουν μια ολοκληρωμένη ρομποτική κατασκευή-μοντέλο, η οποία θα πρέπει να προσομοιώνει το θέμα του διαγωνισμού «Πράσινη ενέργεια και επιχειρηματικότητα».

 

Εκπαίδευση και Αξιολόγηση ομάδων

Ειδικά εκπαιδευμένοι συνεργάτες του WRO Hellas, θα οργανώσουν σε συνεργασία με την εκάστοτε περιφέρεια εκπαίδευσης, εκπαιδευτικές ημερίδες για τους εκπαιδευτικούς ανά περιφέρεια, με στόχο να τους ενημερώσουν και να τους παρουσιάσουν τον σχεδιασμό και την κατασκευή του ρομποτικού μοντέλου.

Η αξιολόγηση του έργου κάθε ομάδας θα πραγματοποιηθεί από έγκριτη επιτροπή ειδικών επιστημόνων. Αναλυτικό χρονοδιάγραμμα, πληροφορίες για τον τελικό, κανόνες, όροι & υποχρεώσεις καθώς και το σύνολο της πληροφορίας του εξελισσόμενου διαγωνισμού θα αναρτώνται στο wrohellas.gr

 

Βραβεία Πανελλήνιου Διαγωνισμού

Ο κάθε μαθητής-μέλος των 3 πρώτων ομάδων του Διαγωνισμού (δηλαδή των ομάδων  που θα συλλέξουν στον πανελλήνιο διαγωνισμό την υψηλότερη βαθμολογία) θα κερδίσει:

1η Ομάδα: Laptop

2η Ομάδα: Tablet

3η Ομάδα: Φωτογραφική Μηχανή

Και οι προπονητές των 3 νικητριών ομάδων θα λάβουν δώρο από την COSMOTE

 

Η δική σας συμβολή!

Με τη συμμετοχή σας, θα γίνετε αρωγοί της κοινής πρωτοβουλίας που έχει στόχο να μεταφέρει στους μαθητές, από τις πρώτες τάξεις του δημοτικού σχολείου, έννοιες και αξίες όπως ομαδικότητα, ευγενής συναγωνισμός, πρόοδος, καινοτομία, τεχνολογία, δημιουργικότητα, επίλυση προβλημάτων, συνεισφέροντας έτσι ενεργά στη μεγάλη προσπάθεια για ένα ελπιδοφόρο αύριο της πατρίδας μας!

Αναμένουμε με ενθουσιασμό τη δική σας ανταπόκριση!

 

Δηλώστε σήμερα συμμετοχή στον 1ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής για παιδιά του Λυκείου με θέμα «Πράσινη ενέργεια και επιχειρηματικότητα»!

 

 

Διαγωνισμοί, Διαγωνισμός Λυκείου

2ος Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής αποκλειστικά για μαθητές του Γυμνασίου

 

Τελευταίες ανακοινώσεις:

20/03/2017   Αποτελέσματα Τελικού

17/03/2017   Αποτελέσματα περιφερειακού Αττικής

05/03/2017   Περιφερειακός Διαγωνισμός Ρομποτικής Αττικής

16/01/2017   Δείγμα λύσης 2 (με έναν αισθητήρα)

10/12/2016   Δείγμα λύσης 1

 

O WRO Hellas ανακοινώνει τον 2ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής αποκλειστικά για μαθητές του Γυμνασίου, που διοργανώνει και φέτος με Στρατηγικό Συνεργάτη την COSMOTE. Ο διαγωνισμός με θέμα «Η πορεία του Μεγάλου Αλεξάνδρου» απευθύνεται αποκλειστικά σε μαθητές/τριες Γυμνασίου και θα ολοκληρωθεί τον Μάρτιο του 2017.

Κανόνες διαγωνισμού

Εξοπλισμός διαγωνισμού

Φόρμα συμμετοχής

Δείγμα λύσης 1

 

Η δοκιμασία αναφέρεται στην περιπετειώδη πορεία του Μεγάλου Αλεξάνδρου, που διέσχισε και κατέκτησε όλο το γνωστό κόσμο της εποχής του. Η διαδρομή πραγματοποιείται πάνω σε ένα χάρτη και τα ρομπότ πρέπει να ακολουθήσουν τη διαδρομή που «χάραξε» ο Μ. Αλέξανδρος και να ολοκληρώσουν τις δοκιμασίες που θα συναντήσουν. Η δοκιμασία στηρίζεται και αναδεικνύει το ιστορικό γεγονός, αλλά δεν αποτελεί πιστή αναπαράσταση της πορείας του Μ. Αλεξάνδρου, έχοντας  τις απαραίτητες τροποποιήσεις λόγω του αγωνιστικού της χαρακτήρα.

Ο Πανελλήνιος Διαγωνισμός διεξάγεται στο πλαίσιο της ευρύτερης προσπάθειας του οργανισμού μας της διάδοσης της νέας εκπαιδευτική μεθόδου STEM (Science – Technology – Engineering – Mathematics) στον τρόπο διδασκαλίας και εκπαίδευσης.

Η εισαγωγή του STEM ως κεντρική επιλογή τη χώρας μας είναι  μοναδικός δρόμος για την ανάταξη του εκπαιδευτικού μας συστήματος. Η ολοκληρωμένη εκπαίδευση των σημερινών μαθητών, μετέπειτα φοιτητών, είναι ο μοναδικός δρόμος για τη επιβίωση της πατρίδας μας. Ο 21ος αιώνας είναι ο αιώνας της καινοτομίας. Η εξέλιξη της τεχνολογίας και η ενσωμάτωση της σε κάθε ανθρώπινη δραστηριότητα είναι οι παράγοντες ανάπτυξης που θα αναδειχθούν τα επόμενα χρόνια.

Η νεολαία μας έχει μοναδικό ταλέντο και το αποδεικνύει καθημερινά.

 

Στοιχεία για το Διαγωνισμό

Η  πρωτοβουλία αυτή έχει ως στόχο να δώσει την ευκαιρία σε μαθητές και καθηγητές από τις 13 Περιφέρειες της χώρας, να αναπτύξουν το ταλέντο, τη φαντασία και τις τεχνολογικές και επιστημονικές τους δεξιότητες, εφαρμόζοντας και κατασκευάζοντας μια ολοκληρωμένη ρομποτική κατασκευή-μοντέλο, η οποία θα προσομοιώνει το θέμα του διαγωνισμού «Η πορεία του Μεγάλου Αλεξάνδρου». Επιπλέον, οι καθηγητές και οι μαθητές σχηματίζοντας ομάδες, μαθαίνουν να επικοινωνούν και να συνεργάζονται με σκοπό τη δη-μιουργική επίλυση ποικίλων προβλημάτων, την ανακαλυπτική-διερευνητική μάθηση, τη δημιουργική εμπλοκή των εκπαιδευόμενων στην ανακάλυψη της λύσης, κάνοντας χρήση της σύγχρονης τεχνολογίας.

 

Συγκεκριμένα:

  • Οι ομάδες μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή μέχρι τις 28/2/2017 
  • Οι εκπαιδευτικοί, ως προπονητές των ομάδων που θα δηλώσουν συμμετοχή, έχουν δικαίωμα να σχηματίσουν όσες ομάδες επιθυμούν. Η κάθε ομάδα μπορεί να αποτελείται από 2 έως 3 μαθητές.
  • Οι ομάδες θα χρησιμοποιήσουν τα προτεινόμενα εκπαιδευτικά πακέταγια να σχεδιάσουν, να εφαρμόσουν και να κατασκευάσουν μια ολοκληρωμένη ρομποτική κατασκευή-μοντέλο, η οποία θα πρέπει να προσομοιώνει το θέμα του διαγωνισμού «Η πορεία του Μεγάλου Αλεξάνδρου».
  • Οι συμμετέχοντες θα διαγωνισθούν πρώτα στους περιφερειακούς διαγωνισμούς.

 

Εκπαίδευση και Αξιολόγηση ομάδων

Ειδικά εκπαιδευμένοι συνεργάτες του WRO Hellas, θα οργανώσουν σε συνεργασία με την εκάστοτε περιφέρεια εκπαίδευσης, εκπαιδευτικές ημερίδες για τους εκπαιδευτικούς ανά περιφέρεια, με στόχο να τους ενημερώσουν και να τους παρουσιάσουν τον σχεδιασμό και την κατασκευή του ρομποτικού μοντέλου.

Η αξιολόγηση του έργου κάθε ομάδας θα πραγματοποιηθεί από έγκριτη επιτροπή ειδικών επιστημόνων. Αναλυτικό χρονοδιάγραμμα, πληροφορίες για τον τελικό, κανόνες, όροι & υποχρεώσεις καθώς και το σύνολο της πληροφορίας του εξελισσόμενου διαγωνισμού θα αναρτώνται στο wrohellas.gr

 

Βραβεία Πανελλήνιου Διαγωνισμού

Ο κάθε μαθητής-μέλος των 3 πρώτων ομάδων του Διαγωνισμού (δηλαδή των ομάδων  που θα συλλέξουν στον πανελλήνιο διαγωνισμό την υψηλότερη βαθμολογία) θα κερδίσει:

1η Ομάδα: Laptop

2η Ομάδα: Tablet

3η Ομάδα: Φωτογραφική Μηχανή

Και οι προπονητές των 3 νικητριών ομάδων θα λάβουν δώρο από την COSMOTE

 

Η δική σας συμβολή!

Με τη συμμετοχή σας, θα γίνετε αρωγοί της κοινής πρωτοβουλίας που έχει στόχο να μεταφέρει στους μαθητές, από τις πρώτες τάξεις του δημοτικού σχολείου, έννοιες και αξίες όπως ομαδικότητα, ευγενής συναγωνισμός, πρόοδος, καινοτομία, τεχνολογία, δημιουργικότητα, επίλυση προβλημάτων, συνεισφέροντας έτσι ενεργά στη μεγάλη προσπάθεια για ένα ελπιδοφόρο αύριο της πατρίδας μας!

Αναμένουμε με ενθουσιασμό τη δική σας ανταπόκριση!

 

Δηλώστε σήμερα συμμετοχή στον 2ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής για παιδιά του Γυμνασίου με θέμα «Η πορεία του Μεγάλου Αλεξάνδρου»!

Διαγωνισμός Γυμνασίου

European Astro Pi Challenge: Code your ISS experiment

Πηγή: http://www.esa.int/Education/Teachers_Corner/European_Astro_Pi_Challenge_Code_your_ISS_experiment_-_more_details

 

ESA is inviting teams of students who are 16 years old and younger to join the first European Astro Pi challenge and have their experiments run on the International Space Station! Take this opportunity to learn about science and coding, just like space scientists do!

Deadline to submit your registration is 13 November 2016.

ESA astronaut Thomas Pesquet officially launched the first European Astro Pi challenge last week. Thomas is looking forward to his first spaceflight to the International Space Station (ISS) with the Proxima mission later this year, and is looking forward to assisting the Astro Pi challenge from orbit.

Watch Thomas’ message in the video above!

What is an Astro Pi?

Astro Pi is the name of a small computer developed by the Raspberry Pi Foundation, in collaboration with the UK Space Agency and ESA.

There are two very special Astro Pi’s. Their names are Ed and Izzy, and they have been qualified for spaceflight. They are now onboard the ISS for students like you to use.

Astro Pi computers come with a set of sensors and gadgets that can be used to run cool scientific experiments. This set of sensors is called ‘Sense HAT’.

With the Sense HAT you can sense movements, measure humidity, temperature and pressure, and detect radiation. Ed and Izzy are also equipped with a joystick and buttons just like a videogame console! Discover more about the Astro Pi Sense HAT and its sensors here and experience what you can do with them by using this web-based emulator.

Join the competition: your code may go to space!

Astro Pi inside its flight case

The European Astro Pi challenge invites school students to design a scientific experiment that can be run using Astro Pi Ed’s sensors, and to write the computer code with which the Astro Pi needs to be programmed in order to execute this experiment on the ISS.

Ed is ready and anxious to run your code. What are you waiting for?

The Astro Pi challenge is divided into three phases. You have to succeed Phase 1 in order to be selected to participate in Phases 2 and 3.

Phase 1 – Warm up and show us you are up to the Astro Pi challenge!

ESA’s Astro Pi kit

In this phase, ESA expects your team – with the help of your teacher – to get acquainted with the Astro Pi and its sensors (see links provided above) and to demonstrate you have a clear idea of the kind of science experiments you can run with it.

In order to achieve this objective, ESA asks you to come up with an experiment idea to be run using the Astro Pi on the ISS and its sensors (Sense Hat), and to describe this idea by filling out this template.No coding is needed at this stage: only an experiment idea!

Your idea can be related to different aspects of life and work onboard the ISS. Search for cosmic rays? Record a loss of altitude or measure the acceleration of the ISS? Or perhaps just detect the crew’s movement?

Here you can find some ideas for using Astro Pi and doing fantastic science. Have a look and get inspired!

Ask your teacher to give you guidance and help you find additional inspiration by downloading the teacher’s guide here.

The more creative, rich, and original your idea is, the better you will demonstrate your motivation, and the bigger chance you will have to be selected for Phase 2 of the challenge. If your team’s experiment idea is selected, you will also receive an ESA-branded Astro Pi kit, including all its sensors and components, directly at your school for free!

You have until 13 November 2016 to submit your entries. Do this by following the indications provided below in the section ‘How do I submit my application?’. The selected teams will be notified of their acceptance to Phase 2 by 25 November 2016.

Phase 2 – Take the scientific mission assigned by ESA and write your computer code

In this second phase, which will take place between 25 November 2016 and 28 February 2017, Thomas Pesquet will assign the selected student teams with a scientific mission to be run on the ISS using Astro Pi Ed. To accomplish the objectives of this mission, you will have to define the steps of the scientific experiment you want to run, and you will have to write the computer code necessary to operate the Astro Pi accordingly. You will have to use the ‘Python’ programming language.

Not an expert in coding? Don’t worry! ESA will provide you with supporting material and guidelines that explain how to use the Astro Pi and its sensors and to how to write a simple code in Python. This material will be published on this site by 21 November 2016.

Phase 3 – Best experiments/codes are selected and run on the ISS
In this third phase, which will take place between 1 March and 15 May 2017, an evaluation panel composed of ESA, the Raspberry Pi Foundation, and other national experts will select the winning experiments/codes per country that will be sent to the ISS to be run on Astro Pi Ed. On 15 May 2017, the results of the experiments will be published, and astronaut Thomas Pesquet will comment them from orbit!

Who can take part?

Teams of students 16 years old and under  from an ESA Member State*. Each team must be supported by at least one teacher.

*ESA Member States:
Austria, Belgium, Czech Republic, Denmark, Estonia, Finland, France, Germany, Greece, Hungary, Ireland, Italy, Luxembourg, the Netherlands, Norway, Poland, Portugal, Romania, Spain, Sweden, Switzerland, United Kingdom

How do I submit my application?
In Phase 1 (4 October – 13 November 2016), teams have to register online and submit their original experiment idea. The deadline is 13 November 2016.

  • If you are a team from Austria, Belgium, Czech Republic, Denmark, Estonia, Finland, Germany, Greece, Hungary, Ireland, Italy, Luxembourg, the Netherlands, Norway, Romania, Spain, Sweden, Switzerland, United Kingdom, you can access the online registration form here, where you will need to provide information about your school, team and teacher.  You will also have to attach the filled-intemplate (‘Describe your experiment idea’) in English.
  • If you are a team from France, you should register through the Centre National d’Etudes Spatiales (CNES), in French, at this link.
  • If you are a team from Poland, you should register through ESERO Poland in Polish.
  • If you are a team from Portugal, you should register through the ESERO Portugal in Portuguese. This link will be available later this week.

In Phase 2 (25 November 2016 – 28 February 2017), the selected teams will be notified on how to submit the experiment they propose to accomplish, as well as the computer codes necessary to operate Astro Pi. Deadline is 28 February 2017.

For questions, please send an email to teachers @ esa.int with the subject: European Astro Pi Challenge.

Good luck!

1st European Astro Pi Challenge – Timeline

Launch of European Astro Pi Challenge 4/10/16
Phase 1 – Registration and submission of Experiment Idea 4/10/16 – 13/11/16
Publication of supporting resources and Astro Pi guidelines 21/11/16
Selection of teams who presented best experiment ideas 16/11/16 – 24/11/16
Announcement of selected teams and mission announcementDistribution of Astro Pi kits to the selected teams

25/11/16
Phase 2 – Discover the Astro Pi, design the experiment to accomplish the mission, write and submit your code  25/11/16 – 28/02/17
Deadline for submitting your experiment/code 28/02/17
Phase 3 – Best experiments/codes are selected and run on the ISS 1/03/17 – 15/05/17
Selection of the best experiment/codes to be run on the ISS 1/03/17 – 14/03/17
Announcement of the selected experiments/codes 15/03/17
Publication of the results (after the codes have been run on the ISS) 15/05/17

 

 

Πηγή: http://www.esa.int/Education/Teachers_Corner/European_Astro_Pi_Challenge_Code_your_ISS_experiment_-_more_details

 

 

Διαγωνισμοί

Τα σχολεία δεν προετοιμάζουν για ένα μέλλον με ευφυή ρομπότ

Πηγή: http://www.news.gr/gynaika/paidi-oikogeneia/article/284286/ta-sholeia-den-proetoimazoyn-gia-ena-mellon-me-eff.html

Τα σχολεία δεν προετοιμάζουν τα παιδιά για να επιτύχουν σε έναν κόσμο όπου ευφυή ρομπότ θα έχουν μεταμορφώσει το εργατικό δυναμικό, αναφέρει σε έκθεσή της η Βρετανική Επιτροπή Επιστήμης και Τεχνολογίας.

Τα σχολεία δεν προετοιμάζουν για ένα μέλλον με ευφυή ρομπότ

Συγκεκριμένα, στην έκθεση αναφέρεται ότι το εκπαιδευτικό σύστημα θα πρέπει να προσαρμοστεί με τέτοιον τρόπο ώστε να «επικεντρωθεί σε πράγματα που οι μηχανές θα είναι λιγότερο καλές για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα» και όχι στις δεξιότητες που γρήγορα θεωρούνται παρωχημένες.

Η Επιτροπή προειδοποιεί επίσης ότι ενώ «τα ρομπότ όπως απεικονίζονται σε ταινίες όπως ο Πόλεμος των Άστρων», αποτελούν ακόμα αντικείμενα του μέλλοντος, εντούτοις οι κυβερνήσεις έχουν αποτύχει στην προετοιμασία για τις μεγάλες κοινωνικές αλλαγές που πρόκειται να επέλθουν.

Η Δρ. Τάνια Ματίας, εν ενεργεία πρόεδρος της Επιτροπής δήλωσε στη βρετανική εφημερίδα The Guardian ότι «η επιστημονική φαντασία τείνει να γίνει επιστημονική πραγματικότητα, ενώ η ρομποτική και η τεχνητή νοημοσύνη πρόκειται να διαδραματίσουν αυξανόμενο ρόλο στις ζωές των ανθρώπων μέσα στις επόμενες δεκαετίες».

«Καταλάβαμε ότι η εκμάθηση των ηλεκτρονικών υπολογιστών στα σχολεία θα πρέπει να βρίσκεται σε ανώτερο επίπεδο», δήλωσε η ίδια προσθέτοντας ότι «πρόκειται για τον προγραμματισμό των ηλεκτρονικών υπολογιστών και τη δημιουργικότητα».

Στην έκθεση αναφέρεται επίσης ότι η ταχεία πρόοδος στον τομέα της τεχνητής νοημοσύνης (AI) αναμένεται να επιφέρει σημαντικές αλλαγές στην αγορά εργασίας. Αν και πολλοί άνθρωποι θα εκτοπιστούν από τα ρομπότ, παράλληλα ωστόσο υπάρχει η δυνατότητα δημιουργίας νέων θέσεων εργασίας. Όμως οι κυβερνήσεις δεν κάνουν αρκετά ώστε να εξασφαλίσουν ότι η επόμενη γενιά θα έχει τα απαραίτητα προσόντα για να επωφεληθεί από αυτή την αλλαγή στην αγορά εργασίας.

«Μας αναγκάζει να μεγιστοποιήσουμε αυτό που μας κάνει μοναδικούς ανθρώπους», δήλωσε η Ματίας. «Πρέπει να εκπαιδεύσουμε τους ανθρώπους να ξεπεράσουν αυτά που θα μπορούν να κάνουν οι υπολογιστές. Διαφορετικά θα καταλήξουν περιττοί… Το πρόγραμμα σπουδών δεν κινείται αρκετά γρήγορα».

Όπως αναφέρει σε δημοσίευμά του το βρετανικό ειδησεογραφικό δίκτυο BBC επικαλούμενο την έκθεση, οι μαθητές θα πρέπει να διδάσκονται περισσότερα σχετικά με τα βασικά της τεχνητής νοημοσύνης.

Η Επιτροπή κάλεσε επίσης τη βρετανική κυβέρνηση να συστήσει μια επιτροπή που θα ασχολείται με τον τομέα της AI και σκοπός της θα είναι να εξετάζει τα πιθανά προβλήματα που ενδεχομένως δημιουργήσει η επιστήμη αυτή.

«Η κυβέρνησης δεν κάνει αρκετά στους τομείς της ρομποτικής και της AI», δήλωσε η Ματίας επισημαίνοντας ότι αντιθέτως μεγάλες τεχνολογικές εταιρείες, όπως η Google και η Amazon έχουν σχηματίσει εταιρικές σχέσεις με βάση την τεχνητή νοημοσύνη.

Όπως αναφέρεται στο δημοσίευμα της Guardian, νωρίτερα το τρέχον έτος ο Γιουβάλ Νόα Χαράρι, διδάκτορας στο Εβραϊκό Πανεπιστήμιο της Ιερουσαλήμ, είχε προειδοποιήσει ότι η τεχνητή νοημοσύνη ενδέχεται να προκαλέσει «άνοδο της άχρηστης τάξης».

«Τα περισσότερα από αυτά που οι άνθρωποι διδάσκονται στα σχολεία ή τα πανεπιστήμια θα τους είναι άχρηστα όταν φτάσουν στην ηλικία των 40 ή 50», δήλωσε ο ίδιος στην Guardian.

«Εάν θέλουν να συνεχίσουν να εργάζονται, να κατανοούν τον κόσμο και να είναι σχετικοί με το τι συμβαίνει γύρω τους, θα πρέπει να ανακαλύπτουν εκ νέου τον εαυτό τους, ξανά και ξανά και με ολοένα και ταχύτερους ρυθμούς».

 

Πηγή: http://www.news.gr/gynaika/paidi-oikogeneia/article/284286/ta-sholeia-den-proetoimazoyn-gia-ena-mellon-me-eff.html

 

 

Τα ρομπότ στην εκπαίδευση

3ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής Δημοτικού 2016-2017

Οχήματα και Μεταφορές του αύριο

 

Χρήσιμοι σύνδεσμοι:

* ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΕΛΙΚΟΥ

* Κανόνες διαγωνισμού

* Εξοπλισμός

* Φόρμα συμμετοχής

* Περιφερειακοί – Τελικοί Δημοτικού

* Αποτελέσματα Περιφερειακού Διαγωνισμού Ρομποτικής Αττικής για το Δημοτικό 2017 (Οχήματα και μεταφορές του αύριο)

* Ομάδες που προκρίνονται στον τελικό (όλων των περιφερειών)

 

 

 

O WRO Hellas ανακοινώνει την έναρξη του 3ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής για μαθητές Δημοτικού, που διοργανώνει για 3η συνεχή χρονιά, με Στρατηγικό Συνεργάτη την COSMOTE. Ο διαγωνισμός με θέμα «Οχήματα και μεταφορές του αύριο», απευθύνεται αποκλειστικά σε μαθητές/τριες Δημοτικού, θα ολοκληρωθεί τον Μάρτιο του 2017 και πραγματοποιείται υπό την Αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.

 

Στοιχεία για το Διαγωνισμό

  • Οι ομάδες μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή μέχρι τις 28/2/2017
  • Οι εκπαιδευτικοί, ως προπονητές των ομάδων που θα δηλώσουν συμμετοχή, έχουν δικαίωμα να σχηματίσουν όσες ομάδες επιθυμούν. Η κάθε ομάδα μπορεί να αποτελείται από 3 έως 6 μαθητές.
  • Οι ομάδες θα χρησιμοποιήσουν τα προτεινόμενα εκπαιδευτικά πακέτα για να σχεδιάσουν, να εφαρμόσουν και να κατασκευάσουν μια ολοκληρωμένη ρομποτική κατασκευή-μοντέλο, η οποία θα πρέπει να προσομοιώνει το θέμα του διαγωνισμού «Οχήματα και μεταφορές του αύριο»,  με τη χρήση της γλώσσας προγραμματισμού Scratch.
  • Οι συμμετέχοντες και φέτος θα διαγωνισθούν πρώτα στους περιφερειακούς διαγωνισμούς.
  • Εκατό εκπαιδευτικά πακέτα LEGO WeDo, χορηγία της COSMOTE, με οδηγίες και υλικά (όπως επεξεργαστή, αισθητήρες και δομικά στοιχεία για την ολοκλήρωση της κατασκευής). Τα εκπαιδευτικά πακέτα  θα δοθούν από τoν WRO Hellas, με ευθύνη των Επιστημονικών Υπευθύνων του WRO Hellas για την κάθε περιφέρεια σε συγκεκριμένα σχολεία, ακολουθώντας αντικειμενικά κριτήρια επιλογής.
  • Δώρα Τεχνολογίας  για τους νικητές, προσφορά της COSMOTE.

Εκπαίδευση και Αξιολόγηση ομάδων

Ειδικά εκπαιδευμένοι συνεργάτες του WRO Hellas, θα οργανώσουν σε συνεργασία με την εκάστοτε περιφέρεια εκπαίδευσης, εκπαιδευτικές ημερίδες για τους εκπαιδευτικούς ανά περιφέρεια, με στόχο να τους ενημερώσουν και να τους παρουσιάσουν τον σχεδιασμό και την κατασκευή του ρομποτικού μοντέλου.

Η αξιολόγηση του έργου κάθε ομάδας θα πραγματοποιηθεί από έγκριτη επιτροπή ειδικών επιστημόνων. Αναλυτικό χρονοδιάγραμμα, πληροφορίες για τον τελικό, κανόνες, όροι & υποχρεώσεις καθώς και το σύνολο της πληροφορίας του εξελισσόμενου διαγωνισμού θα αναρτώνται στο wrohellas.gr

 

Βραβεία Πανελλήνιου Διαγωνισμού

Ο κάθε μαθητής-μέλος των 3 πρώτων ομάδων του Διαγωνισμού (δηλαδή των ομάδων  που θα συλλέξουν στον πανελλήνιο διαγωνισμό την υψηλότερη βαθμολογία), θα κερδίσει:

1η Ομάδα: Laptop

2η Ομάδα: Tablet

3η Ομάδα: Φωτογραφική Μηχανή

Και οι προπονητές των 3 νικητριών ομάδων θα λάβουν δώρο από την COSMOTE

 

Μοναδικά πλεονεκτήματα της συμμετοχής στο Διαγωνισμό

Οι δάσκαλοι και οι μαθητές σχηματίζοντας ομάδες, μαθαίνουν να επικοινωνούν και να συνεργάζονται με σκοπό τη δημιουργική επίλυση ποικίλων προβλημάτων, την ανακαλυπτική-διερευνητική μάθηση, τη δημιουργική εμπλοκή των εκπαιδευόμενων στην ανακάλυψη της λύσης, κάνοντας χρήση της σύγχρονης τεχνολογίας.

“Πώς μπορούμε να κάνουμε τη μάθηση να αποκτήσει τέτοιο νόημα για τους μαθητές ώστε να παραμένουν στο σχολείο, να επιτυγχάνουν υψηλές επιδόσεις, και με επιτυχία να αποφοιτούν από το λύκειο προς την  τριτοβάθμια εκπαίδευση ή προς μια δουλειά της επιλογής τους;”

Ο Πανελλήνιος Διαγωνισμός διεξάγεται στο πλαίσιο της ευρύτερης προσπάθειας του οργανισμού μας της διάδοσης της νέας εκπαιδευτική μεθόδου STEM (Science – Technology-Engineering – Mathematics) στον τρόπο διδασκαλίας και εκπαίδευσης.

Η εισαγωγή του STEM ως κεντρική επιλογή τη χώρας μας είναι  μοναδικός δρόμος για την ανάταξη του εκπαιδευτικού μας συστήματος. Η ολοκληρωμένη εκπαίδευση των σημερινών μαθητών, μετέπειτα φοιτητών, είναι ο μοναδικός δρόμος για τη επιβίωση της πατρίδας μας. Ο 21ος αιώνας είναι ο αιώνας της καινοτομίας. Η εξέλιξη της τεχνολογίας και η ενσωμάτωση της σε κάθε ανθρώπινη δραστηριότητα είναι οι παράγοντες ανάπτυξης που θα αναδειχθούν τα επόμενα χρόνια.

Η νεολαία μας έχει μοναδικό ταλέντο και το αποδεικνύει καθημερινά.

Αναμένουμε με ενθουσιασμό τη δική σας ανταπόκριση!

 

Δηλώστε σήμερα συμμετοχή στον 3ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής για παιδιά του Δημοτικού με θέμα «Οχήματα και μεταφορές του αύριο»!

Δημοτικό, Διαγωνισμοί

Παιχνιδομηχανή ανακύκλωσης με Arduino και Scratch

Ποιοι είναι;

 

Online κοινότητα μαθητών και καθηγητών που έχει στόχο να υποστηρίξει την κατασκευή παιχνιδομηχανής βασισμένης στο αναπτυξιακό σύστημα Arduino, η οποία εκτελεί παιχνίδια φτιαγμένα από τους μαθητές με το Scratch 2.0 και ενεργοποιείται με υλικά ανακύκλωσης (αλουμινένια κουτιά αναψυκτικών και μπαταρίες).

Picture    Picture

Το πρόγραμμα εντάσσεται  σε ένα ευρύτερο  πλαίσιο δημιουργίας online κοινότητας προσανατολισμένης  σε εκπαιδευτικές κατασκευές.

 

Για περισσότερες πληροφορίες κάντε κλικ εδώ:  http://recyclearcade.weebly.com/

 

 

Arduino, Scratch, STEM

Γίνε εθελοντής στο ROBOESL conference & exhibition

Στις 26 Νοεμβρίου γιορτάζουμε την εκπαιδευτική ρομποτική στο χώρο της Τεχνόπολης του Δήμου Αθηναίων με ομιλίες και παρουσιάσεις από μικρούς και μεγάλους στο πλαίσιο του συνεδρίου RoboESL!

Στόχος του συνεδρίου είναι η ανάδειξη και η προώθηση της ρομποτικής ως εργαλείου μάθησης για όλα τα παιδιά και όχι μόνο για τους «προικισμένους» μαθητές/τριες.

Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στην αξιοποίηση της ρομποτικής για τη δημιουργία μαθησιακού περιβάλλοντος που θα υποστηρίζει μαθητές/τριες σε κίνδυνο σχολικής αποτυχίας και πρόωρης αποχώρησης από το σχολείο. Το συνέδριο περιλαμβάνει εισηγήσεις από εκπαιδευτικούς και παρουσιάσεις έργων ρομποτικής από σχολικές ομάδες.

Για την οργάνωση του συνεδρίου και της έκθεσης έργων ρομποτικής θα χρειαστούμε εθελοντές σε ρόλους κλειδιά!

Σε ενδιαφέρει να στηρίξεις το συνέδριο ως εθελοντής;

Δες τους ρόλους των εθελοντών και δήλωσε συμμετοχή εδώ: http://edumotiva.eu/limesurvey/index.php?sid=35479&lang=el

 

Τα ρομπότ στην εκπαίδευση

7ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας

http://www.digifest.info/

 

Το Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας είναι μια εκπαιδευτική εκδήλωση η οποία δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να δημιουργήσουν και να παρουσιάσουν ψηφιακά έργα που αναπτύσσουν στο σχολείο τους.

Το Φεστιβάλ είναι ανοικτό στην κοινωνία και δίνει την ευκαιρία σε μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς και επισκέπτες να λάβουν μέρος σε πρωτότυπες εκπαιδευτικές και ψυχαγωγικές δραστηριότητες με αντικείμενο την Πληροφορική και την Ψηφιακή Τεχνολογία.

Το 7ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας
θα πραγματοποιηθεί στις 26 – 27 – 28 – 29 Απριλίου 2017

Σας περιμένουμε!

http://www.digifest.info/

 

Το 7ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας πραγματοποιείται υπό την Αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, αρ. απόφ. 158058/Δ2/27-09-2016.

 

 

Διαγωνισμοί

Σεμινάρια Arduino – Έναρξη: Τετάρτη 26/10/2016 5:00 – 7:00 μμ

Ο STEM Education (Οργανισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, Επιστήμης, Τεχνολογίας & Μαθηματικών) διοργανώνει σειρά σεμιναρίων για τον μικροελεγκτή Arduino για ενήλικες.

Σκοπός των σεμιναρίων είναι η γνωριμία με τον μικροελεγκτή Arduino, ο τρόπος αλληλεπίδρασης του με το φυσικό κόσμο, οι τρόποι επικοινωνίας του με άλλα ολοκληρωμένα κυκλώματα (chips) και  τα προγραμματιστικά περιβάλλοντα (για τον προγραμματισμό του Arduino)  που μπορούν να χρησιμοποιηθούν την Π/μια και Δ/μια Εκπαίδευση.

Γενική φιλοσοφία των σεμιναρίων είναι η πρακτική εξάσκηση (Hands on Training). Κάθε αντικείμενο θα διδαχθεί μέσω παραδειγμάτων για την κατανόηση και σωστή χρήση του Arduino.

Εξοπλισμός: Κάθε εκπαιδευόμενος θα έχει μπροστά του τον απαραίτητο εξοπλισμό. Δηλαδή, τον μικροελεγκτή Arduino και όλα τα απαραίτητα στοιχεία (π.χ LED, καλώδια, αισθητήρες) για την ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων. Για τον προγραμματισμό του Arduino θα διατίθεται ηλεκτρονικός υπολογιστής ανά δύο εκπαιδευόμενους.

Τα Workshop αποτελούνται από 10  δίωρα (ένα την εβδομάδα).

 

Κόστος: 10 ευρώ το δίωρο!

Χώρος διεξαγωγής σεμιναρίων: Κατεχάκη 52, Αθήνα, STEM Education

Κάθε Τετάρτη 5:00 – 7:00 μμ

Ημερομηνία έναρξης: Τετάρτη 26/10/2016 5:00 – 7:00 μμ

 

Email: info@stem.edu.gr

 

Κάντε κλικ εδώ για δηλώσετε συμμετοχή!

Έχουν μείνει λίγες θέσεις ακόμη!

 

Το αναλυτικό πρόγραμμα των workshops έχει ως εξής:

Εβδομάδα  1

  • Τι είναι το Arduino;
  • Βασικές εφαρμογές με Arduino
  • Προγραμματισμός του Arduino

Φύλλο εργασίας 1: Λαμπάκι (LED) που αναβοσβήνει

Στην πρώτη μας δραστηριότητα θα συνδέσουμε ένα LED με την πλακέτα Arduino. Στη συνέχεια με το προγραμματιστικό περιβάλλον Ardublock θα προγραμματίσουμε τον μικροελεγκτή Arduino να αναβοσβήνει το LED ανά ένα δευτερόλεπτο.

 

Εβδομάδα  2

Φύλλο εργασίας 2:  Φωτεινός σηματοδότης

Στην δραστηριότητα αυτή θα προσομοιώσουμε τη λειτουργία ενός φωτεινού σηματοδότη (φανάρι κυκλοφορίας). Αρχικά θα ανάβει το πράσινο φανάρι για 4 δευτερόλεπτα. Στη συνέχεια θα ανάβει το κίτρινο φανάρι για 1 δευτερόλεπτο και αμέσως μετά το κόκκινο για 3 δευτερόλεπτα. Η διαδικασία αυτή θα επαναλαμβάνεται συνεχώς.

 

Εβδομάδα  3

Φύλλο εργασίας 3: Χριστουγεννιάτικα φωτάκια (σταδιακή αύξηση και μείωση φωτεινότητας ενός LED)

Στην δραστηριότητα αυτή θα χρησιμοποιήσουμε ένα LED το οποίο θα ανάβει σταδιακά και όταν θα φτάσει στη μέγιστη τιμή του θα αρχίσει να σβήνει σταδιακά. Η διαδικασία αυτή θα επαναλαμβάνεται συνεχώς.

 

Εβδομάδα  4

Φύλλο εργασίας 4: Δημιουργώ τα δικά μου χρώματα με το RGB LED

Στην δραστηριότητα αυτή θα δουλέψουμε με το RGB LED για να παράγουμε μια μεγάλη ποικιλία χρωμάτων. Το RGB LED είναι στην ουσία τρία διαφορετικά LED (κόκκινο, πράσινο, μπλε) τα οποία έχουν ενσωματωθεί σε ένα LED. Ένα RGB LED (Red, Green, Blue) διαθέτει 4 ακροδέκτες, έναν για κάθε χρώμα και έναν κοινής ανόδου (ή καθόδου αν έχουμε LED κοινής καθόδου). Τα RGB LED παράγουν κόκκινο, πράσινο, μπλε χρώμα και συνδυασμούς αυτών των χρωμάτων.

 

Εβδομάδα  5

Φύλλο εργασίας 5: Ρύθμιση της φωτεινότητας ενός LED με ποτενσιόμετρο

Στη δραστηριότητα αυτή θα κατασκευάσουμε ένα κύκλωμα με το οποίο θα ρυθμίζουμε τη φωτεινότητα ενός LED με τη χρήση ενός ποτενσιόμετρου. Το ποτενσιόμετρο είναι ένα αναλογικό ηλεκτρονικό εξάρτημα  που μας παρέχει μια μεταβλητή τάση εξόδου. Το βασικό του στοιχείο είναι μια μεταβλητή αντίσταση πάνω στην οποία κινείται μια επαφή η οποία συνδέεται με το μεσαίο ακροδέκτη (pin) του. Η θέση της επαφής στη μεταβλητή αντίσταση καθορίζει την τάση στο μεσαίο ακροδέκτη.

 

Εβδομάδα  6

Φύλλο εργασίας 6: Θερμόμετρο εξωτερικού χώρου

Σε αυτήν την δραστηριότητα θα κατασκευάσουμε ένα θερμόμετρο εξωτερικού χώρου. Θα χρησιμοποιήσουμε τον αισθητήρα θερμοκρασίας LM35 και για την ένδειξη της θερμοκρασίας θα αξιοποιήσουμε τη σειριακή οθόνη (Serial Monitor).

 

Εβδομάδα  7

Φύλλο εργασίας 7: Αυτόματο φωτάκι νυκτός

Σε αυτήν την δραστηριότητα θα κατασκευάσουμε ένα αυτόματο φωτάκι νυκτός. Η διάταξη που θα δημιουργήσουμε θα αποτελείται από ένα LED και μια φωτοευαίσθητη αντίσταση. Η φωτοευαίσθητη αντίσταση είναι μια μεταβλητή αντίσταση η τιμή της οποίας εξαρτάται από την ένταση του φωτός που προσπίπτει σε αυτή. Όσο αυξάνει η ένταση του προσπίπτοντος φωτός η τιμή της φωτοευαίσθητης αντίστασης μειώνεται. Στο αυτόματο φωτάκι νυκτός που θα κατασκευάσουμε, το φωτάκι LED θα ανάβει όταν η τιμή της  φωτοευαίσθητης αντίστασης πέσει κάτω από κάποια τιμή (κατώφλι) την οποία θα βρούμε κάνοντας δοκιμαστικές μετρήσεις.

 

Εβδομάδα  8

Φύλλο εργασίας 8: Ανιχνευτής απόστασης

Σε αυτήν τη δραστηριότητα θα κατασκευάσουμε έναν ανιχνευτή απόστασης. Θα χρησιμοποιήσουμε τον αισθητήρα υπερήχων (ή απόστασης) HC-SR04 για τον υπολογισμό της απόστασης. Στη συγκεκριμένη εφαρμογή, όταν ο αισθητήρας εντοπίσει αντικείμενο σε απόσταση μικρότερη ή ίση των 10 εκατοστών θα ανάβει ένα κόκκινο LED, διαφορετικά θα ανάβει ένα πράσινο LED.

 

Εβδομάδα  9

Φύλλο εργασίας 9: Αυτόνομο ρομποτικό όχημα αποφυγής εμποδίων

Σε αυτήν τη δραστηριότητα θα κατασκευάσουμε ένα αυτόνομο ρομποτικό όχημα αποφυγής εμποδίων. Εκτός από τον μικροελεγκτή Arduino, το breadboard, έναν αισθητήρα απόστασης  HC-SR04  και τα υπόλοιπα στοιχεία του κυκλώματος, για την δημιουργία του ρομποτικού οχήματος θα χρησιμοποιήσουμε τα παρακάτω μέρη:

  • ένα σασί με 2 μοτέρ (πάνω στα οποία συνδέονται 2 ρόδες) και μια ρόδα ελεύθερης κίνησης
  • μια θήκη για 4 ΑΑ μπαταρίες (η οποία θα τοποθετηθεί πάνω στο σασί)

Το ρομποτικό όχημα θα κινείται συνεχώς προς τα εμπρός έως ότου ο αισθητήρας απόστασης εντοπίσει κάποιο εμπόδιο σε απόσταση μικρότερη ή ίση των 10 εκατοστών. Όταν ο αισθητήρας απόστασης εντοπίσει κάποιο εμπόδιο, τότε το ρομπότ στρίβει αριστερά ή δεξιά (η επιλογή γίνεται με τυχαίο τρόπο) και στη συνέχεια κινείται προς τα εμπρός. Η διαδικασία αυτή θα επαναλαμβάνεται συνεχώς.

 

Εβδομάδα  10

  • Το εργαλείο S4A – Scratch for Arduino
  • Έλεγχος του Arduino μέσα από το περιβάλλον του Scratch

 

Κάντε κλικ εδώ για δηλώσετε συμμετοχή!

Έχουν μείνει λίγες θέσεις ακόμη!

 

Σεμινάρια - Εργαστήρια
1 … 14 15 16 17 18 … 41