ESERO, ESA και STEM

Το ESERO είναι ένα συνεργατικό έργο μεταξύ του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Διαστήματος και των κρατών-μελών, το οποίο με όχημα το ελκυστικό για τους μαθητές αντικείμενο του Διαστήματος, αποσκοπεί στην ενίσχυση στη βασική εκπαίδευση της διδασκαλίας STEM, δηλαδή του «τετραγώνου» Επιστήμη-Τεχνολογία-Μηχανική-Μαθηματικά.

 

Η Γενική Γραμματεία Έρευνας και Τεχνολογίας (ΓΓΕΤ) και ο Ευρωπαϊκός Οργανισμός Διαστήματος (European Space Agency – ESA) προωθούν την ίδρυση και λειτουργία Γραφείου ESERO (European Space Education Resource Office) στην Ελλάδα.

Το προς ίδρυση Γραφείο στην Ελλάδα θα αποτελέσει μέλος του δικτύου ESERO, το οποίο μέχρι σήμερα αριθμεί δέκα Γραφεία που καλύπτουν 13 κράτη-μέλη της ESA.

Το ESERO είναι ένα συνεργατικό έργο μεταξύ της ESA και των κρατών-μελών, το οποίο, με όχημα το ελκυστικό για τους μαθητές αντικείμενο του Διαστήματος, αποσκοπεί στην ενίσχυση στη βασική εκπαίδευση της διδασκαλίας STEM (Science-Technology-Engineering-Mathematics), δηλαδή του «τετραγώνου» Επιστήμη-Τεχνολογία-Μηχανική-Μαθηματικά.

Η ESA και η ΓΓΕΤ αναζητούν φορείς με δραστηριότητα στα αντικείμενα της παιδαγωγικής μεθόδου STEM και του Διαστήματος, που επιθυμούν να συμμετάσχουν στη δημιουργία του νέου Γραφείου. Στο πλαίσιο αυτό, συνδιοργανώνουν ενημερωτική ημερίδα για δημόσιους και ιδιωτικούς μη-κερδοσκοπικούς και παιδαγωγικούς φορείς της χώρας την Παρασκευή 19 Μαΐου, στο αμφιθέατρο του Ινστιτούτου Παστέρ στην Αθήνα.

 

Για περισσότερες πληροφορίες και τη φόρμα εκδήλωσης ενδιαφέροντος κάντε κλικ εδώ: http://www.minedu.gov.gr/news/28088-11-05-17-enimerotiki-imerida-gia-tin-idrysi-kai-leitourgia-grafeiou-esero-stin-ellada

 

 

Πηγή:  http://www.avgi.gr/article/10965/8142067/europaikos-organismos-diastematos-kai-nget-proothoun-ten-idryse-grapheiou-esero-sten-ellada#, ΑΠΕ-ΜΠΕ

 

Βράβευση σχολείων στο διαγωνισμό «Ultimaker Education Challenge 2016»

Πηγή: https://www.esos.gr

 

Σας πληροφορούμε ότι η Ultimaker, παγκόσμια πρωτοπόρος κατασκευάστρια τρισδιάστατων εκτυπωτών και η NeoMech, συνεργάτης της Ultimaker, σας προσκαλούν στην εκδήλωση ενημέρωσης για την τρισδιάστατη εκτύπωση (3D Printing) καθώς και βράβευσης όλων των σχολείων που διακρίθηκαν στο διαγωνισμό «Ultimaker Education Challenge 2016» και κέρδισαν από έναν τρισδιάστατο εκτυπωτή Ultimaker.

Δηλώστε εδώ συμμετοχή στην εκδήλωση

 

Η εκδήλωση στοχεύει στην ενημέρωση σχετικά με την τεχνολογία και τις σύγχρονες εφαρμογές τρισδιάστατης εκτύπωσης (3D Printing) στην εκπαίδευση, μέσω ομιλιών εκπροσώπων πανεπιστημίων, σχολείων και επιστημόνων ερευνητών που εφαρμόζουν την τεχνολογία τρισδιάστατης εκτύπωσης με επιτυχία σε εκπαιδευτικές εφαρμογές.

Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί στις:

29 Απριλίου 2017, ώρα 09:30

Hotel Amalia Athens

Λεωφ. Βασιλίσσης Αμαλίας 10, Αθήνα

Πατήστε εδώ για να ανοίξετε το πρόγραμμα

 

Πηγή: https://www.esos.gr/arthra/50249/vraveysi-sholeion-sto-diagonismo-ultimaker-education-challenge-2016

 

Για να δείτε τους νικητές του διαγωνισμού κάντε κλικ εδώ

 

 

Ημερίδα STEM: Καινοτομία στην Εκπαίδευση

Η Δ.Δ.Ε. Πειραιά και το ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. Πειραιά, σε συνεργασία με το Σχολικό Σύμβουλο Πληροφορικής κ. Aναστάσιο Λαδιά και με την υποστήριξη του Ραλλείου Γυμνασίου και Γενικού Λυκείου Θηλέων Πειραιά, διοργανώνουν Επιμορφωτική Ημερίδα με θέμα:

«STEM: Καινοτομία στην Εκπαίδευση»

STEM

Η ημερίδα θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 4 Μαΐου 2017 από 12:00 έως 18:00 στο αμφιθέατρο του Ραλλείου Γυμνασίου και Γενικού Λυκείου Θηλέων Πειραιά (Πειραιώς και Επονιτών 21, Πειραιάς) και απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας & Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης όλων των ειδικοτήτων.

Σκοπός της ημερίδας είναι η ενημέρωση των εκπαιδευτικών σχετικά με την ένταξη του “STEM” (Science, Technology, Engineering and Mathematics) στο σχολικό περιβάλλον. Θα παρουσιαστούν νέες δραστηριότητες μάθησης και τεχνολογίες που έχουν αναπτυχθεί από εκπαιδευτικούς, με ιδιαίτερη έμφαση στις μεθόδους και εφαρμογές της ρομποτικής στη τάξη. Στα πλαίσια της ημερίδας, θα δοθεί η δυνατότητα για ανταλλαγή απόψεων γύρω από  τους τομείς των νέων τεχνολογιών και της εκπαιδευτικής ρομποτικής.

Στους συμμετέχοντες θα δοθεί βεβαίωση παρακολούθησης.

 

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΜΙΛΙΩΝ

 

 

ΗΜΕΡΙΔΑ STEM: Καινοτομία στην Εκπαίδευση

Η Δ.Δ.Ε. Πειραιά και το ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. Πειραιά, σε συνεργασία με το Σχολικό Σύμβουλο Πληροφορικής κ. Aναστάσιο Λαδιά και με την υποστήριξη του Ραλλείου Γυμνασίου και Γενικού Λυκείου Θηλέων Πειραιά, διοργανώνουν Επιμορφωτική Ημερίδα με θέμα:

«STEM: Καινοτομία στην Εκπαίδευση»

STEM

Η ημερίδα θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 4 Μαΐου 2017 από 12:00 έως 18:00 στο αμφιθέατρο του Ραλλείου Γυμνασίου και Γενικού Λυκείου Θηλέων Πειραιά (Πειραιώς και Επονιτών 21, Πειραιάς) και απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας & Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης όλων των ειδικοτήτων.

Σκοπός της ημερίδας είναι η ενημέρωση των εκπαιδευτικών σχετικά με την ένταξη του “STEM” (Science, Technology, Engineering and Mathematics) στο σχολικό περιβάλλον. Θα παρουσιαστούν νέες δραστηριότητες μάθησης και τεχνολογίες που έχουν αναπτυχθεί από εκπαιδευτικούς, με ιδιαίτερη έμφαση στις μεθόδους και εφαρμογές της ρομποτικής στη τάξη. Στα πλαίσια της ημερίδας, θα δοθεί η δυνατότητα για ανταλλαγή απόψεων γύρω από  τους τομείς των νέων τεχνολογιών και της εκπαιδευτικής ρομποτικής.

Στους συμμετέχοντες θα δοθεί βεβαίωση παρακολούθησης.

 

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΜΙΛΙΩΝ

 

 

Ρομπότ: Απειλή για τις θέσεις εργασίας ;

Διαβάζω τις τελευταίες μέρες για κάποιες έρευνες που αφορούν στην “επέλαση” των μηχανών [λέγε με Robotics]. Τι λένε όμως αυτές οι [έγκυρες σαφώς] έρευνες που αναδημοσιεύονται σε πλήθος άρθρων στο Διαδίκτυο, που “πέφτουν από τα σύννεφα” με το θέμα, λες και δεν είναι ήδη δεδομένο ή ήδη πραγματικότητα…

Αναφέρονται λοιπόν στο γεγονός ότι οι θέσεις απασχόλησης, ειδικά για εργαζόμενους χαμηλότερων βαθμίδων, απειλούνται από την αυτοματοποίηση, ενώ σε αυτό συμφωνούν εταιρείες και πανεπιστήμια. Πιο συγκεκριμένα, στην ανάλυσή της PwC εκτιμάται ότι περίπου το 30 % των θέσεων εργασίας στη Μεγάλη Βρετανία θα μπορούσαν δυνητικά να κινδυνεύουν με την εισαγωγή των ρομπότ από τις αρχές του 2030. [Μήπως αυτό συμβαίνει ήδη σε τεράστιες βαριές βιομηχανίες όπως η αυτοκινητοβιομηχανία, η μικροηλεκτρονική, η ενέργεια και όχι μόνο;]

Για εκείνους που έχουν ως εφόδιο μια βασική εκπαίδευση, ο δυνητικός κίνδυνος από την εισαγωγή των… R2D2 και C3PO [λέγε με ρομπότ] φτάνει ακόμα και το 46% στο Ηνωμένο Βασίλειο, με το σαφώς χαμηλότερο ποσοστό του 12% για άτομα με προπτυχιακές και ανώτερες σπουδές. Ο κίνδυνος απώλειας των θέσεων εργασίας εμφανίζεται χαμηλότερος σε τομείς όπως η υγεία και η κοινωνική εργασία, όπου φτάνει στο 17 %. Βρίσκεται όμως ιδιαίτερα αυξημένος σε τομείς όπως οι μεταφορές και η αποθήκευση, όπου το ποσοστό εκτινάσσεται στο 56 %, η μεταποίηση στο 46 % και το χονδρικό και λιανικό εμπόριο, όπου αγγίζει το 44 %.

Την ίδια στιγμή πάντως, σύμφωνα με την ίδια μελέτη, οι νέες τεχνολογίες σε τομείς όπως η ρομποτική και η τεχνητή νοημοσύνη, θα δημιουργήσουν εντελώς νέες θέσεις εργασίας. Αυτό θα έχει ως αποτέλεσμα να προστεθούν επιπλέον κέρδη στις επιχειρήσεις και θα στηρίξει ακόμα περισσότερες θέσεις εργασίας, ιδιαίτερα σε τομείς όπως αυτοί των υπηρεσιών, λόγω του ότι σε αυτές είναι [προς το παρόν τουλάχιστον] δυσκολότερο να υπάρξει πλήρης και καθολική αυτοματοποίηση –αν και θεωρώ ότι ούτε αυτό θα αργήσει να αλλάξει.

Επιπλέον, βάσει μιας άλλης μελέτης της McKinsey, εκτιμάται ότι περίπου το 50% των δραστηριοτήτων στον τομέα της εργασίας θα πληγεί από την αυτοματοποίηση. Δεν παραλείπει πάντως να αναφερθεί ότι μόνο ένα 5% των επαγγελμάτων δύναται να αυτοματοποιηθεί πλήρως.

Σε παρόμοια επίπεδα κινείται και σχετική μελέτη του Πανεπιστημίου της Οξφόρδης, σύμφωνα με την οποία το 47% περίπου των επαγγελμάτων στις ΗΠΑ κινδυνεύει από τον αυτοματισμό και την εισαγωγή των νέων τεχνολογιών. Ως παραδείγματα δίνονται σε γενικές γραμμές η μείωση των θέσεων εργασίας από τη ρομποτική χειρουργική, η ενημέρωση τελικών χρηστών και καταναλωτών από ρομπότ αλλά και η αυτόνομη οδήγηση!

Οι κολοσσοί του κλάδου της αυτοκινητοβιομηχανίας –και όχι μόνο– έχουν τη δυνατότητα να αποκομίσουν τεράστια κέρδη, αντικαθιστώντας μεγάλο μέρος του ανθρώπινου δυναμικού τους με “αρμάδες” τεχνητών εγκεφάλων και ρομπότ, οι οποίοι μπορούν να αποδώσουν καλύτερα, ενώ έχουν και λιγότερες ανάγκες “ξεκούρασης”.

Οδεύουμε λοιπόν προς το Skynet ή κάτι παρόμοιο; Διαφαίνεται κάπου στο [κοντινό] μέλλον η πλήρης μηχανοποίηση; Όσο κι αν ακούγεται τρομακτικό, είναι πιθανότατα αναπόφευκτο. Σε κάτι τέτοιο μάλλον βασίστηκε κι ο Bill Gates, ο οποίος εισηγήθηκε να πληρώνονται φόροι για κάθε ρομπότ που θα προσλαμβάνεται! Κάτι τέτοιο μάλλον με βρίσκει σύμφωνο και, ποιος ξέρει, μπορεί να έρθει η ώρα που θα δούμε και από τον C3PO απεργία για την καταπάτηση των ρομποτικών δικαιωμάτων και των συνθηκών εργασίας για τα ρομπότ!

Πηγή: http://gr.pcmag.com/apopseis/26344/opinion/o-r2d2-kai-o-c3po-apeiloun-tis-theseis-ergasias-mas

3ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός παιχνιδιού στο Scratch (2016-17)

«Ελληνική Μυθολογία – Scratchάροντας με ένα μύθο»
4η Ανακοίνωση – Ολοκλήρωση και υποβολή έργων
Το γραφείο Σχολικού Συμβούλου Πληροφορικής Δυτικής Κρήτης σε συνεργασία με το ΚΕΠΛΗΝΕΤ Χανίων, Σχολικούς Συμβούλους, Εκπαιδευτικούς Πληροφορικής πανελλαδικά και το Εργαστήριο Διανεμημένων Πληροφοριακών Συστημάτων και Εφαρμογών Πολυμέσων της Σχολής Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πολυτεχνείου Κρήτης, υλοποιούν τον 3ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό παιχνιδιού στο Scratch.

Σκοπός του διαγωνισμού είναι η συμμετοχή των μαθητών σε μια συνεργατική και δημιουργική διαδικασία για την ανάπτυξη ενός υπολογιστικού παιχνιδιού στο προγραμματιστικό περιβάλλον Scratch, καλλιεργώντας και προάγοντας την αλγοριθμική σκέψη και τον πειραματισμό με βασικές προγραμματιστικές δομές.

Ο φετινός διαγωνισμός για το σχολικό έτος 2016-17 είναι υπό την αιγίδα του ΥΠΠΕΘ (25464/Δ2 /15-2-2017) και έχει θέμα:
· «Ελληνική Μυθολογία – Scratchάροντας με ένα μύθο»

και ειδική θεματική με τίτλο:

· «Ελληνική Μυθολογία και Καζαντζάκης»στα πλαίσιασυνεργασίας με το Μουσείο Νίκου Καζαντζάκη και λαμβάνοντας υπόψη το γεγονός ότι το 2017 έχει ανακηρυχθεί ως “Έτος Καζαντζάκη” από το Υπουργείο Πολιτισμού.

Η καταληκτική ημερομηνία υποβολής των έργων των μαθητών είναι η 17η Απριλίου 2017.

 

3ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Scratch Game

 

 

 

1 2 3 4 32